Primera pregunta, mantra 1 — seis discípulos que ya vivían entregados al Brahman inferior buscan el Brahman supremo y se acercan, leña en mano, al venerable Pippalāda
ओम् सुकेशा च भारद्वाजः । शैब्यश्च सत्यकामः । सौर्यायणी च गार्ग्यः ।
te haite brahmaparā brahmaniṣṭhāḥ paraṃ brahmānveṣamāṇāḥ |
eṣa ha vai tatsarvaṃ vakṣyatīti te ha samitpāṇayo bhagavantaṃ pippalādam upasannāḥ || 1-1 ||
Sukeśā, hijo de Bharadvāja; Satyakāma, hijo de Śibi; Sauryāyaṇī, del linaje de Garga; Kauśalya, hijo de Aśvala; Bhārgava, de Vidarbha; y Kabandhī, descendiente de Katya: todos ellos, entregados a Brahman [el inferior] y firmes en él, buscaban el Brahman supremo. Pensando «este, sin duda, nos lo explicará todo», se acercaron con leña en la mano al venerable Pippalāda.
Palabra por palabra
ओम्0Omसुकेशा1/1सुकेशन्-न्राजन् mSukeśāच0yभारद्वाजः1/1भरद्वाज+taddhita (अपत्य)भारद्वाज-अरामः mhijo de Bharadvājaशैब्यः1/1शिबि+taddhita (अपत्य)शैब्य-अरामः mhijo de Śibiच0yसत्यकामः1/1सत्यकाम-अरामः mSatyakāmaसौर्यायणी1/1सौर्य+taddhita (अपत्य)सौर्यायणि-इहरिः m (दीर्घ छान्दस)Sauryāyaṇī (nieto de Sūrya)च0yगार्ग्यः1/1गर्ग+taddhita (गोत्र)गार्ग्य-अरामः mdel linaje de Gargaकौशल्यः1/1कौशल्य-अरामः mKauśalyaच0yआश्वलायनः1/1अश्वल+taddhita (अपत्य)आश्वलायन-अरामः mhijo de Aśvalaभार्गवः1/1भृगु+taddhita (गोत्र)भार्गव-अरामः mdel linaje de Bhṛguवैदर्भिः1/1विदर्भ+taddhita (भव)वैदर्भि-इहरिः mnacido en Vidarbhaकबन्धी1/1कबन्धिन्-इन्योगिन् mKabandhīकात्यायनः1/1कत्य+taddhita (युवन्)कात्यायन-अरामः mdescendiente de Katyaते1/3तद् mellosह0(partícula)एते1/3एतद् mestosब्रह्मपराः1/3ब्रह्मपर-अरामः m[ब्रह्म परं येषां ते] BVentregados a Brahmanब्रह्मनिष्ठाः1/3ब्रह्मनिष्ठ-अरामः m[ब्रह्मणि निष्ठा येषां ते] BVfirmes en Brahmanपरम्2/1पर-अफलम् nsupremoब्रह्म2/1ब्रह्मन्-न्नाम na Brahmanअन्वेषमाणाः1/3अनु+√एष् (1 भ्वादि A)शानच्अन्वेषमाण-अरामः mbuscandoएषः1/1एतद् mesteह0(partícula)वै0sin dudaतत्2/1तद् nesoसर्वम्2/1सर्व ntodoवक्ष्यतिIII/1√वच् (2 अदादि P)लृट्कर्तरिexplicaráइति0así (pensando)ते1/3तद् mellosह0(partícula)समित्पाणयः1/3समित्पाणि-इहरिः m[समित् पाणौ येषां ते] BVcon leña en la manoभगवन्तम्2/1भगवत्-त्भगवत् mal venerableपिप्पलादम्2/1पिप्पलाद-अरामः ma Pippalādaउपसन्नाः1/3उप+√सद् (1 भ्वादि P)क्तउपसन्न-अरामः mse acercaron
Anvaya (el verso en orden de prosa)
सुकेशा च भारद्वाजः, शैब्यः च सत्यकामः, सौर्यायणी च गार्ग्यः, कौशल्यः च आश्वलायनः, भार्गवः वैदर्भिः, कबन्धी कात्यायनः — ते ह एते ब्रह्मपराः ब्रह्मनिष्ठाः परं ब्रह्म अन्वेषमाणाः, “एषः ह वै तत् सर्वं वक्ष्यति” इति, ते ह समित्पाणयः भगवन्तं पिप्पलादम् उपसन्नाः ॥
Sukeśā hijo de Bharadvāja, Satyakāma hijo de Śibi, Sauryāyaṇī del linaje de Garga, Kauśalya hijo de Aśvala, Bhārgava de Vidarbha y Kabandhī descendiente de Katya —ellos, entregados a Brahman, firmes en Brahman, buscando el Brahman supremo—, [pensando] «este, sin duda, nos explicará todo eso», se acercaron con leña en la mano al venerable Pippalāda.
Bhāṣya de Śaṅkara
Lee el comentario de Śaṅkara
Déjanos tu correo y se abre toda la Biblioteca Vedanta: el bhāṣya íntegro de cada verso, el análisis gramatical completo y los PDF de cada texto. Solo una vez.
Te escribiremos sobre Vedanta. Puedes darte de baja cuando quieras.
Segmento 1 — qué es este texto y para qué sirve el relato
Se inicia este brāhmaṇa, que reitera por extenso (vistara-anuvādī) el tema ya expuesto en los mantras. El relato de las preguntas de los ṛṣis y de las respuestas sirve, en cambio, para alabar el conocimiento (vidyā-stutaye).
Nota. Según Ānandagiri (recogido por Gambhirananda), los «mantras» son los del Muṇḍaka Upaniṣad: el Praśna es su brāhmaṇa, la explicación en prosa de lo que el Muṇḍaka dijo en verso.
Análisis palabra por palabra
मन्त्रोक्तस्य6/1√वच् (2 अदादि P)क्तमन्त्रोक्त-अरामः m[मन्त्रैः उक्तः] तृतीया-TPexpuesto en los mantrasअर्थस्य6/1अर्थ-अरामः mdel temaविस्तरानुवादि1/1अनु+√वद् (1 भ्वादि P)णिनिविस्तरानुवादिन्-इन्योगिन् (aquí n)[विस्तरेण अनुवदति इति] उपपद-TPque reitera por extensoइदम्1/1इदम् nesteब्राह्मणम्1/1ब्राह्मण-अफलम् nbrāhmaṇaआरभ्यतेIII/1आ+√रभ् (1 भ्वादि A)लट्कर्मणिse iniciaऋषिप्रश्नप्रतिवचनाख्यायिका1/1ऋषिप्रश्नप्रतिवचनाख्यायिका-आसीता f[ऋषिप्रश्नप्रतिवचनानाम् आख्यायिका] षष्ठी-TP (DV interno)el relato de preguntas de los ṛṣis y respuestasतु0en cambioविद्यास्तुतये4/1विद्यास्तुति-इमति f[विद्यायाः स्तुतिः] षष्ठी-TPpara alabar el conocimiento
Segmento 2 — cómo alaba el relato al conocimiento
एवं संवत्सर-ब्रह्मचर्य-संवासादियुक्तैः तपोयुक्तैः ग्राह्या, पिप्पलादादिवत् सर्वज्ञ-कल्पैः आचार्यैः वक्तव्या च, न येन केनचिदिति विद्यां स्तौति। ब्रह्मचर्यादि-साधन-सूचनाच्च तत्कर्तव्यता स्यात्॥
Así alaba el conocimiento: ha de ser recibido por quienes tienen austeridad (tapas), por quienes han vivido un año con el maestro guardando brahmacarya, etc.; y han de impartirlo maestros casi omniscientes, como Pippalāda y otros, no uno cualquiera. Además, al mencionar medios como el brahmacarya, queda establecido que deben practicarse.
Análisis palabra por palabra
एवम्0asíसंवत्सरब्रह्मचर्यसंवासादियुक्तैः3/3√युज् (7 रुधादि U)क्त…युक्त-अरामः m[संवत्सर-ब्रह्मचर्य-संवासादिभिः युक्ताः] तृतीया-TP (BV interno आदि)por los que tienen un año de brahmacarya, convivencia, etc.तपोयुक्तैः3/3√युज् (7 रुधादि U)क्ततपोयुक्त-अरामः m[तपसा युक्ताः] तृतीया-TPpor los dotados de tapasग्राह्या1/1√ग्रह् (9 क्र्यादि U)ण्यत्ग्राह्य(ा)-आसीता fha de ser recibidaपिप्पलादादिवत्0पिप्पलादादि+वति (taddhita)[पिप्पलादः आदिः येषां ते] BV + वतिcomo Pippalāda y otrosसर्वज्ञकल्पैः3/3सर्वज्ञ+कल्पप् (taddhita)सर्वज्ञकल्प-अरामः mcasi omniscientesआचार्यैः3/3आचार्य-अरामः mpor maestrosवक्तव्या1/1√वच् (2 अदादि P)तव्यवक्तव्य(ा)-आसीता fha de ser impartidaच0yन0noयेन3/1यद् mpor quienकेनचित्3/1किम् m + चित्seaइति0asíविद्याम्2/1विद्या-आसीता fel conocimientoस्तौतिIII/1√स्तु (2 अदादि U)लट्कर्तरिalabaब्रह्मचर्यादिसाधनसूचनात्5/1ब्रह्मचर्यादिसाधनसूचन-अफलम् n[ब्रह्मचर्यादीनां साधनानां सूचनम्] षष्ठी-TP (BV interno आदि)por mencionar medios como el brahmacaryaच0yतत्कर्तव्यता1/1तत्कर्तव्यता-आसीता f[तस्य कर्तव्यता] षष्ठी-TPel deber de practicarlosस्यात्III/1√अस् (2 अदादि P)विधिलिङ्कर्तरिqueda / resulta
Segmento 3 — glosa de सुकेशा च भारद्वाजः … सौर्यायणी च गार्ग्यः
«Sukeśā» es su nombre; «Bhāradvāja», por ser hijo de Bharadvāja. «Śaibya», hijo de Śibi; «Satyakāma» es su nombre. «Sauryāyaṇī»: el hijo de Sūrya es Saurya, y el hijo de este, Sauryāyaṇi; la forma «Sauryāyaṇī» [con ī larga] es védica. «Gārgya»: nacido en el linaje de Garga.
Análisis palabra por palabra
सुकेशा1/1सुकेशन्-न्राजन् mSukeśāच0yनामतः0नामन्+तसिल् (taddhita)de nombreभरद्वाजस्य6/1भरद्वाज-अरामः mde Bharadvājaअपत्यम्1/1अपत्य-अफलम् nel hijoभारद्वाजः1/1भरद्वाज+taddhita (अपत्य)भारद्वाज-अरामः mBhāradvājaशैब्यः1/1शिबि+taddhita (अपत्य)शैब्य-अरामः mŚaibyaच0yशिबेः6/1शिबि-इहरिः mde Śibiअपत्यम्1/1अपत्य-अफलम् nel hijoशैब्यः1/1शिबि+taddhita (अपत्य)शैब्य-अरामः mŚaibyaसत्यकामः1/1सत्यकाम-अरामः mSatyakāmaनामतः0नामन्+तसिल् (taddhita)de nombreसौर्यायणी1/1सौर्य+taddhita (अपत्य)सौर्यायणि-इहरिः m (दीर्घ छान्दस)Sauryāyaṇīसूर्यस्य6/1सूर्य-अरामः mde Sūryaअपत्यम्1/1अपत्य-अफलम् nel hijoसौर्यः1/1सूर्य+taddhita (अपत्य)सौर्य-अरामः mSauryaतस्य6/1तद् mde élअपत्यम्1/1अपत्य-अफलम् nel hijoसौर्यायणिः1/1सौर्य+taddhita (अपत्य)सौर्यायणि-इहरिः mSauryāyaṇiछान्दसः1/1छन्दस्+taddhitaछान्दस-अरामः m[es forma] védicaसौर्यायणी1/1सौर्य+taddhita (अपत्य)सौर्यायणि-इहरिः m (दीर्घ छान्दस)«Sauryāyaṇī»इति0(cita)गार्ग्यः1/1गर्ग+taddhita (गोत्र)गार्ग्य-अरामः mGārgyaगर्गगोत्रोत्पन्नः1/1उत्+√पद् (4 दिवादि A)क्तगर्गगोत्रोत्पन्न-अरामः m[गर्गगोत्रे उत्पन्नः] सप्तमी-TPnacido en el linaje de Garga
Segmento 4 — glosa de कौशल्यश्च आश्वलायनः … कबन्धी कात्यायनः
«Kauśalya» es su nombre; «Āśvalāyana», por ser hijo de Aśvala. «Bhārgava»: descendiente del linaje de Bhṛgu; «Vaidarbhi»: nacido en Vidarbha. «Kabandhī» es su nombre; «Kātyāyana», descendiente de Katya: aquel cuyo bisabuelo vive. El sufijo es el de yuvan.
Segmento 5 — glosa de ते हैते ब्रह्मपरा ब्रह्मनिष्ठाः परं ब्रह्मान्वेषमाणाः
तेहएतेब्रह्मपराः अपरं ब्रह्म परत्वेन गताः, तदनुष्ठान-निष्ठाः च ब्रह्मनिष्ठाः, परंब्रह्मअन्वेषमाणाः।
«Ellos» eran «entregados a Brahman»: tenían al Brahman inferior (aparaṃ brahma) por el supremo. Eran «firmes en Brahman»: constantes en las prácticas dirigidas a él. Y «buscaban el Brahman supremo».
Nota. Paramārthānanda lee brahmaparāḥ como «entregados a los Vedas» (brahma = Veda: habían completado la vida védica) y brahmaniṣṭhāḥ como devoción a Īśvara saguṇa. Śaṅkara toma las dos palabras como referidas al Brahman inferior. En el fondo coinciden: los seis discípulos ya estaban preparados por la vida religiosa y ahora buscan el Brahman nirguṇa.
Análisis palabra por palabra
ते1/3तद् mellosह0(partícula)एते1/3एतद् mestosब्रह्मपराः1/3ब्रह्मपर-अरामः m[ब्रह्म परं येषां ते] BVentregados a Brahmanअपरम्2/1अपर-अफलम् ninferiorब्रह्म2/1ब्रह्मन्-न्नाम nal Brahmanपरत्वेन3/1पर+त्व (taddhita)परत्व-अफलम् ncomo supremoगताः1/3√गम् (1 भ्वादि P)क्तगत-अरामः mque habían tomadoतदनुष्ठाननिष्ठाः1/3तदनुष्ठाननिष्ठ-अरामः m[तदनुष्ठाने निष्ठा येषां ते] BVconstantes en las prácticas dirigidas a élच0yब्रह्मनिष्ठाः1/3ब्रह्मनिष्ठ-अरामः m[ब्रह्मणि निष्ठा येषां ते] BVfirmes en Brahmanपरम्2/1पर-अफलम् nsupremoब्रह्म2/1ब्रह्मन्-न्नाम na Brahmanअन्वेषमाणाः1/3अनु+√एष् (1 भ्वादि A)शानच्अन्वेषमाण-अरामः mbuscando
¿Qué es eso [el Brahman supremo]? Lo que es eterno y ha de ser conocido. Lo buscaban así, [pensando]: «Para alcanzarlo nos esforzaremos cuanto haga falta». Y, para conocerlo, acudieron a un maestro [pensando]: «Este, sin duda, nos explicará todo eso».
¿Cómo [acudieron]? «Ellos», «con leña en la mano» —es decir, llevando en las manos haces de leña—, «se acercaron» al maestro, «al venerable» (digno de veneración) «Pippalāda». ॥1॥
Análisis palabra por palabra
कथम्0¿cómo?ते1/3तद् mellosह0(partícula)समित्पाणयः1/3समित्पाणि-इहरिः m[समित् पाणौ येषां ते] BVcon leña en la manoसमिद्भारगृहीतहस्ताः1/3समिद्भारगृहीतहस्त-अरामः m[समिद्भारः गृहीतः हस्तैः यैः ते] BVcon haces de leña en las manosसन्तः1/3√अस् (2 अदादि P)शतृसत्-त्पचत् mestandoभगवन्तम्2/1भगवत्-त्भगवत् mal venerableपूजावन्तम्2/1पूजा+मतुप् (taddhita)पूजावत्-त्भगवत् mdigno de veneraciónपिप्पलादम्2/1पिप्पलाद-अरामः ma Pippalādaआचार्यम्2/1आचार्य-अरामः mal maestroउपसन्नाः1/3उप+√सद् (1 भ्वादि P)क्तउपसन्न-अरामः mse acercaronउपजग्मुःIII/3उप+√गम् (1 भ्वादि P)लिट्कर्तरिacudieron (glosa)
॥ इति प्रथमप्रश्ने प्रथमो मन्त्रः ॥ Así, el primer mantra de la primera pregunta.
अध्ययनम्
Estos textos se estudian con un maestro
Las upaniṣads se leen con el comentario de Śaṅkara, dentro del recorrido de la escuela.
Usamos cookies propias necesarias y, si aceptas, las de Google Analytics y Meta (Facebook e Instagram) para medir las visitas y mostrar nuestros cursos a quien ya nos conoce. Más información