Saltar al contenido
प्रश्नभाष्यम्

Praśna Upaniṣad 1.1

Primera pregunta, mantra 1 — seis discípulos que ya vivían entregados al Brahman inferior buscan el Brahman supremo y se acercan, leña en mano, al venerable Pippalāda

ओम् सुकेशा च भारद्वाजः । शैब्यश्च सत्यकामः । सौर्यायणी च गार्ग्यः ।

कौशल्यश्च आश्वलायनः । भार्गवो वैदर्भिः । कबन्धी कात्यायनः ।

ते हैते ब्रह्मपरा ब्रह्मनिष्ठाः परं ब्रह्मान्वेषमाणाः ।

एष ह वै तत्सर्वं वक्ष्यतीति ते ह समित्पाणयो भगवन्तं पिप्पलादम् उपसन्नाः ॥ १ ॥

om sukeśā ca bhāradvājaḥ | śaibyaśca satyakāmaḥ | sauryāyaṇī ca gārgyaḥ |

kauśalyaśca āśvalāyanaḥ | bhārgavo vaidarbhiḥ | kabandhī kātyāyanaḥ |

te haite brahmaparā brahmaniṣṭhāḥ paraṃ brahmānveṣamāṇāḥ |

eṣa ha vai tatsarvaṃ vakṣyatīti te ha samitpāṇayo bhagavantaṃ pippalādam upasannāḥ || 1-1 ||

Sukeśā, hijo de Bharadvāja; Satyakāma, hijo de Śibi; Sauryāyaṇī, del linaje de Garga; Kauśalya, hijo de Aśvala; Bhārgava, de Vidarbha; y Kabandhī, descendiente de Katya: todos ellos, entregados a Brahman [el inferior] y firmes en él, buscaban el Brahman supremo. Pensando «este, sin duda, nos lo explicará todo», se acercaron con leña en la mano al venerable Pippalāda.

Palabra por palabra

ओम्0Omसुकेशा1/1सुकेशन्-न्राजन् mSukeśāच0yभारद्वाजः1/1भरद्वाज+taddhita (अपत्य)भारद्वाज-अरामः mhijo de Bharadvājaशैब्यः1/1शिबि+taddhita (अपत्य)शैब्य-अरामः mhijo de Śibiच0yसत्यकामः1/1सत्यकाम-अरामः mSatyakāmaसौर्यायणी1/1सौर्य+taddhita (अपत्य)सौर्यायणि-इहरिः m (दीर्घ छान्दस)Sauryāyaṇī (nieto de Sūrya)च0yगार्ग्यः1/1गर्ग+taddhita (गोत्र)गार्ग्य-अरामः mdel linaje de Gargaकौशल्यः1/1कौशल्य-अरामः mKauśalyaच0yआश्वलायनः1/1अश्वल+taddhita (अपत्य)आश्वलायन-अरामः mhijo de Aśvalaभार्गवः1/1भृगु+taddhita (गोत्र)भार्गव-अरामः mdel linaje de Bhṛguवैदर्भिः1/1विदर्भ+taddhita (भव)वैदर्भि-इहरिः mnacido en Vidarbhaकबन्धी1/1कबन्धिन्-इन्योगिन् mKabandhīकात्यायनः1/1कत्य+taddhita (युवन्)कात्यायन-अरामः mdescendiente de Katyaते1/3तद् mellosह0(partícula)एते1/3एतद् mestosब्रह्मपराः1/3ब्रह्मपर-अरामः m[ब्रह्म परं येषां ते] BVentregados a Brahmanब्रह्मनिष्ठाः1/3ब्रह्मनिष्ठ-अरामः m[ब्रह्मणि निष्ठा येषां ते] BVfirmes en Brahmanपरम्2/1पर-अफलम् nsupremoब्रह्म2/1ब्रह्मन्-न्नाम na Brahmanअन्वेषमाणाः1/3अनु+√एष् (1 भ्वादि A)शानच्अन्वेषमाण-अरामः mbuscandoएषः1/1एतद् mesteह0(partícula)वै0sin dudaतत्2/1तद् nesoसर्वम्2/1सर्व ntodoवक्ष्यतिIII/1√वच् (2 अदादि P)लृट्कर्तरिexplicaráइति0así (pensando)ते1/3तद् mellosह0(partícula)समित्पाणयः1/3समित्पाणि-इहरिः m[समित् पाणौ येषां ते] BVcon leña en la manoभगवन्तम्2/1भगवत्-त्भगवत् mal venerableपिप्पलादम्2/1पिप्पलाद-अरामः ma Pippalādaउपसन्नाः1/3उप+√सद् (1 भ्वादि P)क्तउपसन्न-अरामः mse acercaron

Anvaya (el verso en orden de prosa)

सुकेशा च भारद्वाजः, शैब्यः च सत्यकामः, सौर्यायणी च गार्ग्यः, कौशल्यः च आश्वलायनः, भार्गवः वैदर्भिः, कबन्धी कात्यायनः — ते ह एते ब्रह्मपराः ब्रह्मनिष्ठाः परं ब्रह्म अन्वेषमाणाः, “एषः ह वै तत् सर्वं वक्ष्यति” इति, ते ह समित्पाणयः भगवन्तं पिप्पलादम् उपसन्नाः ॥

Sukeśā hijo de Bharadvāja, Satyakāma hijo de Śibi, Sauryāyaṇī del linaje de Garga, Kauśalya hijo de Aśvala, Bhārgava de Vidarbha y Kabandhī descendiente de Katya —ellos, entregados a Brahman, firmes en Brahman, buscando el Brahman supremo—, [pensando] «este, sin duda, nos explicará todo eso», se acercaron con leña en la mano al venerable Pippalāda.

Bhāṣya de Śaṅkara

Lee el comentario de Śaṅkara

Déjanos tu correo y se abre toda la Biblioteca Vedanta: el bhāṣya íntegro de cada verso, el análisis gramatical completo y los PDF de cada texto. Solo una vez.

Te escribiremos sobre Vedanta. Puedes darte de baja cuando quieras.

Segmento 1 — qué es este texto y para qué sirve el relato

मन्त्रोक्तस्य अर्थस्य विस्तरानुवादीदं ब्राह्मणमारभ्यते। ऋषि-प्रश्न-प्रतिवचनाख्यायिका तु विद्या-स्तुतये।

Se inicia este brāhmaṇa, que reitera por extenso (vistara-anuvādī) el tema ya expuesto en los mantras. El relato de las preguntas de los ṛṣis y de las respuestas sirve, en cambio, para alabar el conocimiento (vidyā-stutaye).

Nota. Según Ānandagiri (recogido por Gambhirananda), los «mantras» son los del Muṇḍaka Upaniṣad: el Praśna es su brāhmaṇa, la explicación en prosa de lo que el Muṇḍaka dijo en verso.

Análisis palabra por palabra
मन्त्रोक्तस्य6/1√वच् (2 अदादि P)क्तमन्त्रोक्त-अरामः m[मन्त्रैः उक्तः] तृतीया-TPexpuesto en los mantrasअर्थस्य6/1अर्थ-अरामः mdel temaविस्तरानुवादि1/1अनु+√वद् (1 भ्वादि P)णिनिविस्तरानुवादिन्-इन्योगिन् (aquí n)[विस्तरेण अनुवदति इति] उपपद-TPque reitera por extensoइदम्1/1इदम् nesteब्राह्मणम्1/1ब्राह्मण-अफलम् nbrāhmaṇaआरभ्यतेIII/1आ+√रभ् (1 भ्वादि A)लट्कर्मणिse iniciaऋषिप्रश्नप्रतिवचनाख्यायिका1/1ऋषिप्रश्नप्रतिवचनाख्यायिका-आसीता f[ऋषिप्रश्नप्रतिवचनानाम् आख्यायिका] षष्ठी-TP (DV interno)el relato de preguntas de los ṛṣis y respuestasतु0en cambioविद्यास्तुतये4/1विद्यास्तुति-इमति f[विद्यायाः स्तुतिः] षष्ठी-TPpara alabar el conocimiento

Segmento 2 — cómo alaba el relato al conocimiento

एवं संवत्सर-ब्रह्मचर्य-संवासादियुक्तैः तपोयुक्तैः ग्राह्या, पिप्पलादादिवत् सर्वज्ञ-कल्पैः आचार्यैः वक्तव्या च, न येन केनचिदिति विद्यां स्तौति। ब्रह्मचर्यादि-साधन-सूचनाच्च तत्कर्तव्यता स्यात्॥

Así alaba el conocimiento: ha de ser recibido por quienes tienen austeridad (tapas), por quienes han vivido un año con el maestro guardando brahmacarya, etc.; y han de impartirlo maestros casi omniscientes, como Pippalāda y otros, no uno cualquiera. Además, al mencionar medios como el brahmacarya, queda establecido que deben practicarse.

Análisis palabra por palabra
एवम्0asíसंवत्सरब्रह्मचर्यसंवासादियुक्तैः3/3√युज् (7 रुधादि U)क्त…युक्त-अरामः m[संवत्सर-ब्रह्मचर्य-संवासादिभिः युक्ताः] तृतीया-TP (BV interno आदि)por los que tienen un año de brahmacarya, convivencia, etc.तपोयुक्तैः3/3√युज् (7 रुधादि U)क्ततपोयुक्त-अरामः m[तपसा युक्ताः] तृतीया-TPpor los dotados de tapasग्राह्या1/1√ग्रह् (9 क्र्यादि U)ण्यत्ग्राह्य(ा)-आसीता fha de ser recibidaपिप्पलादादिवत्0पिप्पलादादि+वति (taddhita)[पिप्पलादः आदिः येषां ते] BV + वतिcomo Pippalāda y otrosसर्वज्ञकल्पैः3/3सर्वज्ञ+कल्पप् (taddhita)सर्वज्ञकल्प-अरामः mcasi omniscientesआचार्यैः3/3आचार्य-अरामः mpor maestrosवक्तव्या1/1√वच् (2 अदादि P)तव्यवक्तव्य(ा)-आसीता fha de ser impartidaच0yन0noयेन3/1यद् mpor quienकेनचित्3/1किम् m + चित्seaइति0asíविद्याम्2/1विद्या-आसीता fel conocimientoस्तौतिIII/1√स्तु (2 अदादि U)लट्कर्तरिalabaब्रह्मचर्यादिसाधनसूचनात्5/1ब्रह्मचर्यादिसाधनसूचन-अफलम् n[ब्रह्मचर्यादीनां साधनानां सूचनम्] षष्ठी-TP (BV interno आदि)por mencionar medios como el brahmacaryaच0yतत्कर्तव्यता1/1तत्कर्तव्यता-आसीता f[तस्य कर्तव्यता] षष्ठी-TPel deber de practicarlosस्यात्III/1√अस् (2 अदादि P)विधिलिङ्कर्तरिqueda / resulta

Segmento 3 — glosa de सुकेशा च भारद्वाजः … सौर्यायणी च गार्ग्यः

सुकेशा च नामतः। भरद्वाजस्यापत्यं भारद्वाजः। शैब्यश्च शिबेरपत्यं शैब्यः। सत्यकामः नामतः। सौर्यायणी सूर्यस्य अपत्यं सौर्यः तस्यापत्यं सौर्यायणिः। छान्दसः ‘सौर्यायणी’ इति। गार्ग्यः गर्गगोत्रोत्पन्नः।

«Sukeśā» es su nombre; «Bhāradvāja», por ser hijo de Bharadvāja. «Śaibya», hijo de Śibi; «Satyakāma» es su nombre. «Sauryāyaṇī»: el hijo de Sūrya es Saurya, y el hijo de este, Sauryāyaṇi; la forma «Sauryāyaṇī» [con ī larga] es védica. «Gārgya»: nacido en el linaje de Garga.

Análisis palabra por palabra
सुकेशा1/1सुकेशन्-न्राजन् mSukeśāच0yनामतः0नामन्+तसिल् (taddhita)de nombreभरद्वाजस्य6/1भरद्वाज-अरामः mde Bharadvājaअपत्यम्1/1अपत्य-अफलम् nel hijoभारद्वाजः1/1भरद्वाज+taddhita (अपत्य)भारद्वाज-अरामः mBhāradvājaशैब्यः1/1शिबि+taddhita (अपत्य)शैब्य-अरामः mŚaibyaच0yशिबेः6/1शिबि-इहरिः mde Śibiअपत्यम्1/1अपत्य-अफलम् nel hijoशैब्यः1/1शिबि+taddhita (अपत्य)शैब्य-अरामः mŚaibyaसत्यकामः1/1सत्यकाम-अरामः mSatyakāmaनामतः0नामन्+तसिल् (taddhita)de nombreसौर्यायणी1/1सौर्य+taddhita (अपत्य)सौर्यायणि-इहरिः m (दीर्घ छान्दस)Sauryāyaṇīसूर्यस्य6/1सूर्य-अरामः mde Sūryaअपत्यम्1/1अपत्य-अफलम् nel hijoसौर्यः1/1सूर्य+taddhita (अपत्य)सौर्य-अरामः mSauryaतस्य6/1तद् mde élअपत्यम्1/1अपत्य-अफलम् nel hijoसौर्यायणिः1/1सौर्य+taddhita (अपत्य)सौर्यायणि-इहरिः mSauryāyaṇiछान्दसः1/1छन्दस्+taddhitaछान्दस-अरामः m[es forma] védicaसौर्यायणी1/1सौर्य+taddhita (अपत्य)सौर्यायणि-इहरिः m (दीर्घ छान्दस)«Sauryāyaṇī»इति0(cita)गार्ग्यः1/1गर्ग+taddhita (गोत्र)गार्ग्य-अरामः mGārgyaगर्गगोत्रोत्पन्नः1/1उत्+√पद् (4 दिवादि A)क्तगर्गगोत्रोत्पन्न-अरामः m[गर्गगोत्रे उत्पन्नः] सप्तमी-TPnacido en el linaje de Garga

Segmento 4 — glosa de कौशल्यश्च आश्वलायनः … कबन्धी कात्यायनः

कौशल्यश्च नामतः। अश्वलस्य अपत्यम् आश्वलायनः। भार्गवः भृगोर्गोत्रापत्यं भार्गवः। वैदर्भिः विदर्भे भवः। कबन्धी नामतः कत्यस्यापत्यं कात्यायनः। विद्यमानः प्रपितामहः यस्य सः। युव-प्रत्ययः।

«Kauśalya» es su nombre; «Āśvalāyana», por ser hijo de Aśvala. «Bhārgava»: descendiente del linaje de Bhṛgu; «Vaidarbhi»: nacido en Vidarbha. «Kabandhī» es su nombre; «Kātyāyana», descendiente de Katya: aquel cuyo bisabuelo vive. El sufijo es el de yuvan.

Análisis palabra por palabra
कौशल्यः1/1कौशल्य-अरामः mKauśalyaच0yनामतः0नामन्+तसिल् (taddhita)de nombreअश्वलस्य6/1अश्वल-अरामः mde Aśvalaअपत्यम्1/1अपत्य-अफलम् nel hijoआश्वलायनः1/1अश्वल+taddhita (अपत्य)आश्वलायन-अरामः mĀśvalāyanaभार्गवः1/1भृगु+taddhita (गोत्र)भार्गव-अरामः mBhārgavaभृगोः6/1भृगु-उगुरुः mde Bhṛguगोत्रापत्यम्1/1गोत्रापत्य-अफलम् n[गोत्ररूपम् अपत्यम्] KDdescendiente del linajeभार्गवः1/1भृगु+taddhita (गोत्र)भार्गव-अरामः mBhārgavaवैदर्भिः1/1विदर्भ+taddhita (भव)वैदर्भि-इहरिः mVaidarbhiविदर्भे7/1विदर्भ-अरामः men Vidarbhaभवः1/1√भू (1 भ्वादि P)अच्भव-अरामः mnacidoकबन्धी1/1कबन्धिन्-इन्योगिन् mKabandhīनामतः0नामन्+तसिल् (taddhita)de nombreकत्यस्य6/1कत्य-अरामः mde Katyaअपत्यम्1/1अपत्य-अफलम् nel descendienteकात्यायनः1/1कत्य+taddhita (युवन्)कात्यायन-अरामः mKātyāyanaविद्यमानः1/1√विद् (4 दिवादि A)शानच्विद्यमान-अरामः mque viveप्रपितामहः1/1प्रपितामह-अरामः mel bisabueloयस्य6/1यद् mcuyoसः1/1तद् meseयुवप्रत्ययः1/1युवप्रत्यय-अरामः m[यूनि प्रत्ययः] सप्तमी-TPsufijo de yuvan

Segmento 5 — glosa de ते हैते ब्रह्मपरा ब्रह्मनिष्ठाः परं ब्रह्मान्वेषमाणाः

ते ह एते ब्रह्मपराः अपरं ब्रह्म परत्वेन गताः, तदनुष्ठान-निष्ठाः च ब्रह्मनिष्ठाः, परं ब्रह्म अन्वेषमाणाः।

«Ellos» eran «entregados a Brahman»: tenían al Brahman inferior (aparaṃ brahma) por el supremo. Eran «firmes en Brahman»: constantes en las prácticas dirigidas a él. Y «buscaban el Brahman supremo».

Nota. Paramārthānanda lee brahmaparāḥ como «entregados a los Vedas» (brahma = Veda: habían completado la vida védica) y brahmaniṣṭhāḥ como devoción a Īśvara saguṇa. Śaṅkara toma las dos palabras como referidas al Brahman inferior. En el fondo coinciden: los seis discípulos ya estaban preparados por la vida religiosa y ahora buscan el Brahman nirguṇa.

Análisis palabra por palabra
ते1/3तद् mellosह0(partícula)एते1/3एतद् mestosब्रह्मपराः1/3ब्रह्मपर-अरामः m[ब्रह्म परं येषां ते] BVentregados a Brahmanअपरम्2/1अपर-अफलम् ninferiorब्रह्म2/1ब्रह्मन्-न्नाम nal Brahmanपरत्वेन3/1पर+त्व (taddhita)परत्व-अफलम् ncomo supremoगताः1/3√गम् (1 भ्वादि P)क्तगत-अरामः mque habían tomadoतदनुष्ठाननिष्ठाः1/3तदनुष्ठाननिष्ठ-अरामः m[तदनुष्ठाने निष्ठा येषां ते] BVconstantes en las prácticas dirigidas a élच0yब्रह्मनिष्ठाः1/3ब्रह्मनिष्ठ-अरामः m[ब्रह्मणि निष्ठा येषां ते] BVfirmes en Brahmanपरम्2/1पर-अफलम् nsupremoब्रह्म2/1ब्रह्मन्-न्नाम na Brahmanअन्वेषमाणाः1/3अनु+√एष् (1 भ्वादि A)शानच्अन्वेषमाण-अरामः mbuscando

Segmento 6 — qué buscaban; glosa de एष ह वै तत्सर्वं वक्ष्यतीति

किं तत्? यन्नित्यं विज्ञेयमिति तत्प्राप्त्यर्थं यथाकामं यतिष्यामः - इत्येवं तदन्वेषणं कुर्वन्तः तदधिगमाय एष ह वै तत्सर्वं वक्ष्यति इति आचार्यम् उपजग्मुः।

¿Qué es eso [el Brahman supremo]? Lo que es eterno y ha de ser conocido. Lo buscaban así, [pensando]: «Para alcanzarlo nos esforzaremos cuanto haga falta». Y, para conocerlo, acudieron a un maestro [pensando]: «Este, sin duda, nos explicará todo eso».

Análisis palabra por palabra
किम्1/1किम् nquéतत्1/1तद् nesoयत्1/1यद् nlo queनित्यम्1/1नित्य-अफलम् neternoविज्ञेयम्1/1वि+√ज्ञा (9 क्र्यादि P)यत्विज्ञेय-अफलम् nha de ser conocidoइति0(así)तत्प्राप्त्यर्थम्2/1तत्प्राप्त्यर्थ-अफलम् n[तत्प्राप्तये इदम्] चतुर्थी-TPuso adverbialpara alcanzarloयथाकामम्0[कामम् अनतिक्रम्य] अव्ययीभावcuanto haga faltaयतिष्यामःI/3√यत् (1 भ्वादि A)लृट्कर्तरि (forma P)nos esforzaremosइति0asíएवम्0de este modoतदन्वेषणम्2/1तदन्वेषण-अफलम् n[तस्य अन्वेषणम्] षष्ठी-TPsu búsquedaकुर्वन्तः1/3√कृ (8 तनादि U)शतृकुर्वत्-त्पचत् mhaciendoतदधिगमाय4/1तदधिगम-अरामः m[तस्य अधिगमः] षष्ठी-TPpara conocerloएषः1/1एतद् mesteह0(partícula)वै0sin dudaतत्2/1तद् nesoसर्वम्2/1सर्व ntodoवक्ष्यतिIII/1√वच् (2 अदादि P)लृट्कर्तरिexplicaráइति0así (pensando)आचार्यम्2/1आचार्य-अरामः ma un maestroउपजग्मुःIII/3उप+√गम् (1 भ्वादि P)लिट्कर्तरिacudieron

Segmento 7 — glosa de ते ह समित्पाणयो भगवन्तं पिप्पलादम् उपसन्नाः

कथम्? ते ह समित्पाणयो समिद्भार-गृहीत-हस्ताः सन्तः भगवन्तं पूजावन्तं पिप्पलादम् आचार्यम् उपसन्नाः उपजग्मुः॥ १ ॥

¿Cómo [acudieron]? «Ellos», «con leña en la mano» —es decir, llevando en las manos haces de leña—, «se acercaron» al maestro, «al venerable» (digno de veneración) «Pippalāda». ॥1॥

Análisis palabra por palabra
कथम्0¿cómo?ते1/3तद् mellosह0(partícula)समित्पाणयः1/3समित्पाणि-इहरिः m[समित् पाणौ येषां ते] BVcon leña en la manoसमिद्भारगृहीतहस्ताः1/3समिद्भारगृहीतहस्त-अरामः m[समिद्भारः गृहीतः हस्तैः यैः ते] BVcon haces de leña en las manosसन्तः1/3√अस् (2 अदादि P)शतृसत्-त्पचत् mestandoभगवन्तम्2/1भगवत्-त्भगवत् mal venerableपूजावन्तम्2/1पूजा+मतुप् (taddhita)पूजावत्-त्भगवत् mdigno de veneraciónपिप्पलादम्2/1पिप्पलाद-अरामः ma Pippalādaआचार्यम्2/1आचार्य-अरामः mal maestroउपसन्नाः1/3उप+√सद् (1 भ्वादि P)क्तउपसन्न-अरामः mse acercaronउपजग्मुःIII/3उप+√गम् (1 भ्वादि P)लिट्कर्तरिacudieron (glosa)

॥ इति प्रथमप्रश्ने प्रथमो मन्त्रः ॥
Así, el primer mantra de la primera pregunta.

अध्ययनम्

Estos textos se estudian con un maestro

Las upaniṣads se leen con el comentario de Śaṅkara, dentro del recorrido de la escuela.