Saltar al contenido
मुण्डकभाष्यम्

Muṇḍaka Upaniṣad 2.2.6

अरा इव रथनाभौ संहता यत्र नाड्यः

स एषोऽन्तश्चरते बहुधा जायमानः ।

ओमित्येवं ध्यायथ आत्मानं

स्वस्ति वः पाराय तमसः परस्तात् ॥ २.२.६ ॥

arā iva rathanābhau saṃhatā yatra nāḍyaḥ sa eṣo 'ntaś carate bahudhā jāyamānaḥ |

om ity evaṃ dhyāyatha ātmānaṃ svasti vaḥ pārāya tamasaḥ parastāt || 2-2-6 ||

Allí donde las nāḍīs están reunidas —como los radios en el cubo de la rueda del carro—, dentro [de ese corazón] mora Aquel, este [ātmā], naciendo de múltiples maneras. Meditad así, con el «Oṃ», en el ātmā. ¡Que haya bien para vosotros al pasar a la otra orilla, más allá de la oscuridad!

«— traducción del mūla según Sarojini Varadarajan (fiel a la lectura de Swami Dayānanda)»

Palabra por palabra

अराः1/3-अ mlos radiosइवcomoरथनाभौ7/1-इ fTPen el cubo de la ruedaसंहताः1/3क्तreunidas, ensambladasयत्रdondeनाड्यः1/3-ई flas nāḍīsसः1/1pron mél, Aquelएषः1/1pron meste [ātmā]अन्तःdentroचरतेIII/1√चर् (1Ā)·लट्mora, se mueveबहुधाde muchas manerasजायमानः1/1शानच् (√जन् 4Ā)naciendoओम्Oṃइतिasí (que dice «Oṃ»)एवम्de este modoध्यायथII/3√ध्यै (1P)·लोट्meditadआत्मानम्2/1-न् men el ātmāस्वस्तिindec nbienestar, ¡que haya bien!वः4/3pron encl.para vosotrosपाराय4/1-अ npara la otra orillaतमसः5/1-स् nde la oscuridadपरस्तात्más allá

Anvaya (el verso en orden de prosa)

अराः इव रथनाभौ यत्र नाड्यः संहताः (तत्र) अन्तः सः एषः बहुधा जायमानः चरते । ओम् इति एवम् आत्मानम् (यूयम्) ध्यायथ । तमसः परस्तात् पाराय वः स्वस्ति (अस्तु) ॥

Como los radios [están fijos] en el cubo de la rueda, allí donde las nāḍīs están reunidas, dentro [de ello] mora Aquel, este [ātmā], naciendo de múltiples maneras. Meditad así en el ātmā con el «Oṃ». Que haya bien para vosotros al pasar a la otra orilla, más allá de la oscuridad.

Bhāṣya de Śaṅkara

Lee el comentario de Śaṅkara

Déjanos tu correo y se abre toda la Biblioteca Vedanta: el bhāṣya íntegro de cada verso, el análisis gramatical completo y los PDF de cada texto. Solo una vez.

Te escribiremos sobre Vedanta. Puedes darte de baja cuando quieras.

Segmento 1 — avataraṇikā

किञ्च —

Y además (kiñca) —

Análisis palabra por palabra
किञ्चy además

Segmento 2 — glosa de अरा इव रथनाभौ … बहुधा जायमानः

अरा इव यथा रथनाभौ समर्पिता अराः, एवं संहताः सम्प्रविष्टाः यत्र यस्मिन् हृदये सर्वतो देह-व्यापिन्यो नाड्यः तस्मिन् हृदये बुद्धि-प्रत्यय-साक्षि-भूतः स एष प्रकृत आत्मा अन्तः मध्ये चरते चरति वर्तते । पश्यन् शृण्वन् मन्वानो विजानन् बहुधा अनेकधा क्रोध-हर्षादि-प्रत्ययैः जायमानः इव जायमानः अन्तःकरणोपाध्यनुविधायित्वाद् वदन्ति लौकिका हृष्टो जातः, क्रुद्धो जात इति ।

Como (iva) los radios (arāḥ) fijos (samarpitāḥ) en el cubo de la rueda del carro (ratha-nābhau) se extienden por toda la rueda, del mismo modo, desde el corazón en el que las nāḍīs están reunidas (saṃhatāḥ = sampraviṣṭāḥ) se extienden por todo el cuerpo (sarvataḥ deha-vyāpinyaḥ). En medio (antaḥ = madhye) de ese corazón donde (yatra) todas las nāḍīs se juntan, este ātmā del que se habla (sa eṣa prakṛta ātmā), en cuanto testigo de las cogniciones del intelecto (buddhi-pratyaya-sākṣi-bhūta), mora o más bien existe (carate = carati = vartate). Viendo, oyendo, pensando, conociendo, de muchas maneras (bahudhā = anekadhā), por las cogniciones de ira, alegría, etc. (krodha-harṣādi-pratyaya), [aparece] como naciendo (jāyamānaḥ iva): porque imita al upādhi que es el órgano interno (antaḥkaraṇa-upādhi-anuvidhāyitva), la gente común dice: «se ha puesto contento», «se ha enojado», y así.

Análisis palabra por palabra
अराः1/3-अ mlos radiosइवcomoयथाasí comoरथनाभौ7/1-इ fTPen el cubo de la ruedaसमर्पिताः1/3क्तfijosअराः1/3-अ mlos radiosएवम्asíसंहताः1/3क्तreunidasसम्प्रविष्टाः1/3क्तentradas juntas (glosa)यत्रdondeयस्मिन् हृदये7/1-अ nen el corazón en queसर्वतःpor todas partesदेह-व्यापिन्यः1/3-न् fTPque pervaden el cuerpoनाड्यः1/3-ई flas nāḍīsतस्मिन् हृदये7/1-अ nen ese corazónबुद्धि-प्रत्यय-साक्षि-भूतः1/1-अ mTPtestigo de las cogniciones del intelectoसः1/1pron mélएषः1/1pron mesteप्रकृतः1/1क्तdel que se trataआत्मा1/1-न् mel ātmāअन्तःdentroमध्येen medio (glosa)चरतेIII/1√चर् (1Ā)·लट्moraचरतिIII/1√चर् (1P)·लट्se mueve (glosa)वर्ततेIII/1√वृत् (1Ā)·लट्existe (glosa)पश्यन्1/1शतृ (√दृश् 1P)viendoशृण्वन्1/1शतृ (√श्रु 5P)oyendoमन्वानः1/1शानच् (√मन् 8Ā)pensandoविजानन्1/1शतृ (वि+√ज्ञा 9P)conociendoबहुधाde muchas manerasअनेकधाde múltiples modos (glosa)क्रोध-हर्षादि-प्रत्ययैः3/3-अ mDV+BV+TPpor las cogniciones de ira, alegría, etc.जायमानः1/1शानच् (√जन् 4Ā)naciendoइवcomoजायमानः1/1शानच् (√जन् 4Ā)[que aparece] naciendoअन्तःकरणोपाध्यनुविधायित्वात्5/1-अ nत्वTPpor imitar al upādhi del órgano internoवदन्तिIII/3√वद् (1P)·लट्dicenलौकिकाः1/3-अ mla gente comúnहृष्टः1/1क्तcontentoजातः1/1क्त (√जन्)se ha vueltoक्रुद्धः1/1क्तenojadoजातः1/1क्त (√जन्)se ha vueltoइतिasí [dicen]

Segmento 3 — glosa de ओमित्येवं ध्यायथ आत्मानं

तम् आत्मानम् ओमित्येवम् ओङ्कारालम्बनाः सन्तो यथोक्त-कल्पनया ध्यायथ चिन्तयत ।

Teniendo presente el ejemplo del arquero ya dado (yathokta-kalpanā), y tomando como soporte el oṃkāra (oṃkāra-ālambana), meditad —es decir, haced nididhyāsana (dhyāyatha = cintayata)— en ese ātmā, con el «Oṃ» (om iti evam). [Aquí el dhyāna sobre el oṃkāra debe tomarse contextualmente como nididhyāsana y no como upāsanā, pues toda esta sección es un mahāvākya sobre la identidad jīvātma-paramātma; es, pues, jñāna-prakaraṇa.]

Análisis palabra por palabra
तम्2/1pron ma eseआत्मानम्2/1-न् mel ātmāओम् इति एवम्así, con el «Oṃ»ओङ्कारालम्बनाः1/3-अ mBVteniendo como soporte el oṃkāraसन्तः1/3शतृ (√अस्)siendoयथोक्त-कल्पनया3/1-आ fAV+TPcon el ejemplo antes dadoध्यायथII/3√ध्यै (1P)·लोट्meditadचिन्तयतII/3√चिन्त् (10P)·लोट्contemplad (glosa)

Segmento 4 — la enseñanza del maestro al discípulo

उक्तं वक्तव्यं च शिष्येभ्य आचार्येण जानता । शिष्याश्च ब्रह्म-विद्या-विविदिषुत्वान्निवृत्त-कर्माणो मोक्ष-पथे प्रवृत्ताः ।

Esto [el maestro] que sabe ya lo ha enseñado (uktam) y debe seguir enseñándolo (vaktavyam) a los discípulos. Y los discípulos, por su deseo de conocer la brahma-vidyā (brahma-vidyā-vividiṣutva), de quienes las acciones se han apartado (nivṛtta-karma), están encaminados en la senda del mokṣa (mokṣa-pathe pravṛtta).

Análisis palabra por palabra
उक्तम्1/1क्त (√वच्)[ha sido] dichoवक्तव्यम्1/1तव्यत्ha de decirseचyशिष्येभ्यः4/3-अ ma los discípulosआचार्येण3/1-अ mpor el maestroजानता3/1शतृ (√ज्ञा)que sabeशिष्याः1/3-अ mlos discípulosचyब्रह्म-विद्या-विविदिषुत्वात्5/1-अ nत्वTPpor su deseo de conocer la brahma-vidyāनिवृत्त-कर्माणः1/3-न् mBVcuyas acciones han cesadoमोक्ष-पथे7/1-अ mTPen la senda del mokṣaप्रवृत्ताः1/3क्तencaminados

Segmento 5 — glosa de स्वस्ति वः पाराय तमसः परस्तात्

तेषां निर्विघ्नतया ब्रह्म-प्राप्तिमाशास्त्याचार्यः । स्वस्ति निर्विघ्नमस्तु वः युष्माकं पाराय पर-कूलाय । परस्तात् । कस्मात् ? अविद्या-तमसः । अविद्या-रहित-ब्रह्मात्म-स्वरूप-गमनायेत्यर्थः ॥ ६ ॥

El maestro bendice (āśāsti) a esos [discípulos] deseando que alcancen a Brahman sin obstáculos: «¡que haya bien (svasti), que no haya obstáculo (nirvighnam astu) para vosotros (vaḥ = yuṣmākam) al [pasar] a la otra orilla (pārāya = para-kūlāya), más allá (parastāt)!». ¿Más allá de qué? De la oscuridad (tamasaḥ) de la ignorancia (avidyā). El sentido es: para ir al ser propio de Brahman-ātmā, libre de ignorancia (avidyā-rahita-brahmātma-svarūpa-gamana).

Análisis palabra por palabra
तेषाम्6/3pron mde esosनिर्विघ्नतया3/1-आ fत्वBVsin obstáculoब्रह्म-प्राप्तिम्2/1-इ fक्तिन्TPel logro de Brahmanआशास्तिIII/1आ+√शास् (2P)·लट्desea, bendiceआचार्यः1/1-अ mel maestroस्वस्तिindec n¡bienestar!निर्विघ्नम्1/1-अ nBV (nañ)sin obstáculoअस्तुIII/1√अस् (2P)·लोट्que seaवः4/3pron encl.para vosotrosयुष्माकम्4/3pronpara vosotros (glosa)पाराय4/1-अ npara la otra orillaपर-कूलाय4/1-अ nKDpara la orilla opuesta (glosa)परस्तात्más alláकस्मात्5/1pron¿de qué?अविद्या-तमसः5/1-स् nTPde la oscuridad de la ignoranciaअविद्या-रहित-ब्रह्मात्म-स्वरूप-गमनाय4/1-अ nBV+KD+TPpara ir al ser de Brahman-ātmā libre de ignoranciaइत्यर्थःtal es el sentido

॥ इति द्वितीयमुण्डके द्वितीयखण्डे षष्ठो मन्त्रः ॥
Así, el sexto mantra del segundo khaṇḍa del segundo Muṇḍaka.

अध्ययनम्

Estos textos se estudian con un maestro

Las upaniṣads se leen con el comentario de Śaṅkara, dentro del recorrido de la escuela.